銅川青少年道德與法制主題展館 小學生道德與法制示范基地設計平面圖

學校道德與法制文化教育館規劃方案公司如果說展廳是一個三維的物理展現空間，那么，觀展路線的規劃就是展廳設計中的第四維空間，關系到展廳整體觀展體驗效果的成敗。展廳的觀展路線設計，同樣也要圍繞情感來做文章，展示路線規劃要象就像音樂的旋律一樣，象電影的情節鋪墊一樣，需要有節奏的長短、快慢、停頓等形成有組織、節奏的序列，我們把它叫做通過形態、內容和體驗的節奏變化形成的情感動線。禁毒教育基地也要遵循展廳設計的情感動線節奏，盡可能做到讓觀展人員在參觀體驗過程中有一種情感節奏感，以達到較佳的禁毒教育效果。法制展館

學生法制研學教育實踐基地方案8月2日上午，全市面積大的禁毒服務中心——東城街道禁毒服務中心舉行啟動儀式，將科技元素融入禁毒宣傳工作，吸引了東城第三小學近30名學生參觀。科技VR禁毒教育是該中心的特色，該中心的禁毒展覽室、心理咨詢室、檢測室等13個功能室中，有一個VR禁毒教育體驗室特別受到學生們的關注。在VR體驗室，戴上VR眼鏡，可以身臨其境感受到吸食不同毒品之后產生的不同的可怕幻覺。學生進入VR禁毒教育模擬環境中，可以看到吸毒5年后、10年后的面容的變化，隨著吸毒數年后枯槁并布滿斑瘡的面龐直呼“好可怕”。體驗完VR禁毒教育、互動游戲及情景模擬后，孩子們還分享了自己的收獲與感受。法制宣傳基地設計平面圖

創新創意法治文化宣傳展廳設計案例把法治教育納入國民教育體系，從青少年抓起，在中小學設立法治知識課程”。法治教育納入國民教育體系，就是要在青少年時代對每一位社會成員開展系統的法治教育，發揮學校教育持續性、漸進性、性的優勢，引導青少年樹立規則意識、契約精神，尊崇公序良俗，從而實現法治的育人功能。要提升青少年法治教育實效，必須在“三個著力”上下功夫一是要著力突出教育的核心地位，是國家的根本大法，更是法治教育的教材，法治教育首先是教育，要在大中小學生中深入開展“學講”活動，以教育夯實青少年思想政治素質基礎;二是要著力發揮課堂教育主渠道作用，青少年法治教育，課堂是主渠道，學校是主陣地;三是要著力提升教師法治教育能力和水平，提升青少年法治素養，必須要讓教育者先受教育。青少年接受等法治教育，學習法律知識，培養法治精神，有利于他們牢固樹立法治思維和法治信仰。在一定意義上說，青少年法治教育的成效關系依法治國的走向、深度和持久性。當然，讓法治精神滋養青少年成長，一方面從注重法律知識傳授向注重法治精神培育轉變。因為法治教育本質上是法治信仰的通識教育、養成教育，在法律知識普及的基礎上，更要傳遞法治理念和法治思維。另一方面，在面向青少年開展法治教育，應進一步方式方法。青少年學生是學體。學校道德與法制示范基地設計平面圖

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