聲光電展覽館裝修-聲光電主題教育基地設備-禁毒教育基地設計

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積極探索網絡、卡通、指尖、文藝、故事、實踐普法等青少年喜聞樂見的形式，增強吸引力感染力。養不教，父之過，教不嚴，師之惰。對于未成年人的法治教育，其責任不僅僅只在于學校，而是有學校，家庭，社會三方合力教育，而學校，家庭，社會又將如何對未成年人進行法治教育與宣傳?如何為未成年人的法治教育提供一個良好的學習環境，從而保證未成年人普法活動的順利開展呢?首先，法治教育離不開傳授式的課堂教學，因為需要通過課堂教學的方式告訴青少年法律，所以開展法治教育首先要充分發揮課堂的主渠道作用，提高課堂教學藝術，通過學生喜聞樂見的形式將艱深的法律知識傳授給學生。與此同時，更重要的是在法治教育過程中貫穿實踐性原則，即不僅要幫助青少年了解法律，還要讓其知道怎么做、為什么這么做、通過什么途徑做、做得怎么樣等。青少年法治教育要堅持以問題為導向，強化青少年主動參與的意識，培養其利用法律思維發現問題、解決問題的能力。其次，法治教育一定是建立在學生的生活基礎之上的，即法治教育的內容一定要和學生的生活密切相關，能引發其強烈的求知興趣和探索動機。從這個意義上來講，脫離青少年生活實踐的法治教育是難以奏效的。綜上，青少年法治教育，有利于青少年樹立高尚的人生觀。

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