防災減災教育館-防災科普展館-防災減災教育展覽館設計平面圖

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當你正在學校上課時，如果發生地震時，你正在教室里上課，就地避震是上策，而任課教師則要臨時承擔組織指揮者的責任。遭遇地震時，正在上課的教師們應立刻向學生們大喊臥倒!躲到書桌下!別動!臥著別動!等命令。要不停地喊叫直到震動完全停止。教師要大聲喊叫，是因為地震會產生巨大的噪聲，并且不停的指示可以保證在一定程度上控制局面。這能使教師和學生覺得自己能夠應付這一切，這樣就有可能減少驚慌。切莫驚慌，對于成年人這同樣適用。震時知道怎樣做，教師的沉著和堅定會產生一種信任感，那些常常由驚慌而導致的可怕的災難也會因此避免。蹲在課桌下!臥著別動!教師發出的這個命令對正在上課的少年兒童和年輕人在地震中應當怎樣做時，是非常有用的。蹲下的姿勢是手和膝，以使自己能躲到桌子或寫字臺下而將一個胳膊彎起來護住眼睛不讓碎玻璃擊中，另一支手抓緊桌腿或寫字臺的一邊。在家具下的另外一個安全姿勢是靜坐在家具下面，使雙手都能自如地抓住寫字臺或桌子的腿。地震時在一把椅子或排椅之間蹲下也是安全的姿勢。在學校中某些書桌實際上是扶手上帶有一塊寫字板的椅子，高中生或大學生實際上是躲不到書桌下面的，但他們卻可利用排椅。在大型課堂，排椅提供了一個非常好的藏身之地，學生們可以躲到座位下，也可躲在排椅之間。

科技的發展、時代的進步，國內外越來越多的學校引入了VR設備，運用VR虛擬現實技術對校校園地震教育進行助力。VR虛擬現實技術能夠提供給學生模擬出一個較為真實的場景，能夠從視覺、聽覺、觸覺等多感官出發，營造讓學生現場經歷，并親身體會的一種氛圍和過程，以此來達到一個直達現場的教育目的。VR可以應用到安全演練中去，傳統的演練場景過于單一化，使得我們只能通過過去所發生的災難來進行防御，而當地震一觸即發，我們的學校、建筑的危險地帶不能僅靠傳統演練來進行逃生。通過虛擬技術衍生出來的各種災難場景，能讓我們能切實體驗災難發生的真實性，從而使我們在繃緊一根弦的同時，也能迅速學會各種逃生和自救技能。基于模擬的VR演練不單可以應用于地震，同樣也適用于火災等自然災害以及騷亂、恐怖襲擊等社會災害。我們不能阻止災難來臨的腳步，但災后的自救與逃生的能力卻能夠救我們一命。